中学数学教学中开展探究性学习的思考 - 中学数学教学参考杂志社投稿

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中学数学教学中开展探究性学习的思考

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文章目录

一、中学数学开展探究性学习存在的问题

（一）学生主体性得不到充分发挥

（二）问题设置缺乏探究价值

（三）探究结果受制于“参考答案”

二、中学数学教学中开展探究性学习的策略

（一）适时启发质疑，引发探究欲望

（二）挖掘教材因素，优化探究材料

（三）创设探究氛围，加强探究体验

（四）创新作业设计，拓展探究空间

（五）实施合作探究，提升探究能力

文章摘要:探究性学习是新课程改革的亮点之一,也是提高中学生学习效率的主要方式。现阶段,越来越多的数学教师投入到探究性学习实践中,并且取得一些成果,但是探究性学习在推行的过程中依然存在一些问题,需要引起注意。在课堂教学中,中学数学教师要以新课改为导向,运用多元化的教学方法,提高探究性学习的质量,让中学生在自主、合作、探究的氛围中学习数学知识,掌握科学的数学思想方法,提高数学核心素养。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.057

论文分类号:G633.6

文章来源：《中学数学教学参考》网址: http://www.zxsxjxckzzs.cn/qikandaodu/2022/0405/780.html